PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP

Fajarsih Darusuprapti, Haryanto Haryanto

Abstract


Penelitian bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan keterampilan menulis cerita pendek menggunakan media pembelajaran pop-up siswa kelas IV SD Muhammadiyah Sidokarto. Jenis penelitian merupakan penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran pop-up dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek. Proses peningkatan pembelajaran menulis cerita pendek menggunakan media pembelajaran pop-up dengan cara siswa mempelajari materi unsur-unsur cerita pendek, materi kebahasaan, cara menyusun kerangka cerita pendek berdasarkan media pembelajaran pop-up, danmenulis cerita pendek menggunakan media pembelajaran pop-up. Peningkatan keterampilan menulis cerita pendek pada siklus I sebesar 19,7 dari nilai rata-rata prasiklus sebesar 59,9 menjadi 79,6. Peningkatan keterampilan menulis cerita pendek pada siklus II sebesar 25,85 dari nilai rata-rata prasiklus menjadi 85,75.

Keywords


keterampilan menulis cerita pendek, media pembelajaranpop-up, siswa

Full Text:

PDF

References


Aisyah R. Rahman. 2011. “Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri I Peusangan Bireuen Aceh”. Dalam Madrasah: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Dasar Volume 3, No. 2.

Anas, Sudijono. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

Ann. Montanaro. R. 2015. A Concise History of Pop-up and Movable Books.

Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Press.

Dessy Putri, Widyaningtyas. 2018. “Pengembangan Media Pemebelajaran Pop-Up Berbasis Sains pada Kelompok B Ra Raden Fatah Podorejo”. Dalam Jurnal Madrasah : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Volume 11, No. 1.

Enny, Zubaidah. 2012. Peningkatan Kemampuan Mahasiswa dalam Menulis Cerita Anak melalui Strategi Menulis Terbimbing. Univeristas Negeri Jakarta.

H. C. Dyk SV. 2011. Paper engineering: fold, pull, pop & turn. New York: Smithsonian Instittution Libraries.

Kasihani, Kasbolah. 1999. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Luthfatun, Nisa. 2018. “Perancangan Buku Cerita Pop-up Berbasis Karakter untuk Menanamkan Karakter Peduli Sosial Anak Usia Dini”. Dalam Jurnal Pedagogia : Jurnal Pendidikan Volume 7, No. 2.

Moore-Hart, Margaret. A. 2010. Teaching writing in diserve clasrooms. Boston: Pearson.

Nana, SudjanaDanAhmad, Rivai. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Oemar Hamalik. 1989. Teknik Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan. Bandung: PT Mandar Maju.

Suyatinah. 2005. “Peningkatan Keefektifan Pembelajaran Menulis di Kelas II Sekolah Dasar”. Dalam Jurnal Ilmiah Pendidikan: Cakrawala Pendidikan Volume XXIV, No. 3.

Wina, Sanjaya. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.




DOI: https://doi.org/10.26499/wdprw.v47i1.315

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Indexed by